Inicialmente, cabe mencionar que el concepto de cultura en sí es histórico y social. Inicialmente, la palabra "cultura" tenía raíces latinas y denotaba el cultivo de la tierra, luego esta palabra se asoció con educación, desarrollo y reverencia. En esencia, la cultura presupone la disponibilidad de ciertos conocimientos, habilidades y destrezas de ciertos grupos de la sociedad, y está en constante cambio a lo largo del tiempo. La base de un concepto como cultura profesional son las características individuales de una persona asociada con diferentes tipos de trabajo. El nivel de competencia está determinado por la presencia de varios tipos de cualificaciones. Sólo hay dos direcciones principales: real y formal. El desarrollo de la cultura profesional de una persona desarrolla en ella un sistema personal de valores a lo largo de su evolución. La consideración de la estructura de la cultura profesional sólo es posible en términos generales. Un estudio más detallado debe ser exclusivamente en el contexto de un particularprofesión, así como su posible especialización.
Escasez de trabajadores calificados
Se necesitan especialistas altamente calificados siempre y en todas partes. Desafortunadamente, nuestro rezago en muchas áreas se debe a que hay una escasez real de profesionales. Hoy, este déficit se siente cada vez más agudamente. Cuando se trata de la profesionalidad de una persona, en primer lugar, se refiere a su cultura profesional y su capacidad para dominar diversas tecnologías.
La competencia se basa en la formación tecnológica y una serie de otros componentes. Inicialmente, estas son cualidades personales como la independencia, la capacidad de tomar decisiones serias, un enfoque creativo de todo el proceso de trabajo, la capacidad de completar lo que se ha iniciado, el deseo de aprender y actualizar los conocimientos. Capacidad de diálogo, sociabilidad, cooperación y mucho más. Junto con esto, la cultura profesional, en un examen más detenido, a menudo se combina con culturas paralelas.
La importancia de la cultura social para la sociedad
La cultura social está bastante relacionada con la cultura anterior. Como cualquier otro, consta de dos generadores: partes internas (reales) y externas (formales). La verdadera cultura son las habilidades, conocimientos y sentimientos que son la base de la vida de cada persona. Estos incluyen: el desarrollo de la inteligencia, la educación, la moral y la formación profesional. La cultura formal es el comportamiento comunicativo de una persona en sociedad y la comunicación con otras personas. Externoy las culturas formales en algunos casos pueden no tener ninguna relación y, a veces, incluso contradecirse entre sí.
Adaptación de la cultura social
La función más importante de la cultura es la adaptación. Proporciona a la persona adaptación al entorno natural y social. El proceso de adaptación humana es fundamentalmente diferente del mecanismo de adaptación en el proceso de evolución biológica. No se adapta a los cambios del entorno, sino que lo adapta a sí mismo, organizando un nuevo entorno propio. Con el desarrollo de la cultura social, la sociedad organiza cada vez más confiabilidad y comodidad, aumenta la productividad laboral. La cultura permite la revelación personal de una persona al máximo.
La cultura social no es heredada por una persona biológicamente, pero a nivel genético, puede recibir algunos requisitos previos para su desarrollo. Solo cuando domina la experiencia social, el conocimiento, las normas de comportamiento en la sociedad y su rol social, el sujeto se convierte en un miembro de pleno derecho de la sociedad. El proceso de desarrollo personal permite que cada persona asuma su propia posición y viva según lo prescrito por las tradiciones y costumbres.
Complejo multinivel de cultura pedagógica
Un maestro es el primer ejemplo de cultura social en la vida de un estudiante. La ventaja de compaginar la cultura profesional del docente y su trabajo es la intención de educar en el alumno una personalidad holística, que se caracterice por el sentido de la responsabilidad,independencia, dinamismo y actividad en la toma de decisiones.
El método de educación profesional desde tiempos inmemoriales promueve el desarrollo armonioso de una persona, sin embargo, los detalles de la educación de las cualidades individuales suelen estar dictados por el estatus social del país y el tiempo. Un concepto como el de cultura profesional docente se utiliza muy a menudo como conceptos sinónimos, como cultura pedagógica o competencia docente. La cultura profesional y pedagógica consta de tres componentes principales: axiológico, tecnológico y subjetivo-creativo.
Axioma de los valores pedagógicos
El componente axiológico es un conjunto de valores pedagógicos que son comprendidos y aceptados por el docente a lo largo de su ejercicio profesional y de su vida. El trabajo de un docente siempre está estrechamente interconectado con la investigación constante. Con base en esto, la formación de la cultura profesional de un docente se justifica por un conjunto de valores personales y la capacidad de definir otros nuevos. En la cultura pedagógica se ha formado un sistema de valores independientes, que determinan el grado de dominio y desarrollo del docente, en función de su comprensión de estos valores.
Tecnología de la actividad pedagógica
El componente tecnológico es el proceso de regulación de todos los problemas pedagógicos. En relación con el desarrollo de la pedagogía, el lado teórico del problema necesita una investigación práctica que nos permita estudiar muchas hipótesis y teorías. Desgraciadamente, la actividad teórica y prácticadifieren significativamente en procesos como la formación y la educación.
La tecnología de la actividad pedagógica debe necesariamente tener un carácter objetivo sistemáticamente organizado, que es la base principal para crear la tecnología misma. La estructura de esta tecnología se basa en el principio de una solución paso a paso a los problemas de evaluación, organización, planificación y ajuste pedagógicos. La tecnología pedagógica es la implementación de formas y métodos de gestión del proceso educativo en cualquier institución educativa.
El profesor es una persona creativa
El componente subjetivamente creativo es la capacidad personal del docente para implementar creativamente las tecnologías de desarrollo pedagógico. Al mismo tiempo, el docente está obligado a apoyarse en la teoría, a estar en constante búsqueda de mejores soluciones. La cultura profesional y pedagógica se basa adicionalmente en actividades prácticas, a las que el docente debe contribuir, enriqueciéndola con nuevas formas y técnicas. La actividad mental creativa del maestro genera una combinación compleja en áreas mentales tales como emocional, motivacional, cognitiva y volitiva.
Actividades profesionales de un especialista
Actualmente, las personas que trabajan bien en un área determinada durante mucho tiempo no tienen el nivel suficiente de profesionalismo. El potencial individual de tales empleados no está dirigido al desarrollo, sino a la adaptación. La formación de un especialista es un proceso multifacético durante el cual una persona pasa por ciertosfronteras de crisis, después de que algo pasa a un nuevo nivel o vuelve a las mismas tareas profesionales.
La cultura de la actividad profesional de una persona está directamente relacionada con el desarrollo de la integridad, la moralidad, el humanismo y la capacidad de superación en la actividad laboral. Cada persona debe decidir sobre una profesión para convertirse en un verdadero profesional. La definición de "profesión" significa una dirección en la actividad profesional que requiere una formación específica, y es también la base del bienestar material.
