Los antropólogos dicen que la necesidad de belleza y armonía es inherente al hombre. Sin este componente, es imposible formar una imagen holística del mundo, así como la actividad creativa de un individuo. Desde la antigüedad, los sabios recomendaban criar a los niños en un ambiente de bondad y belleza. Para los hombres jóvenes, la percepción de la belleza y el desarrollo físico se consideraron prioridades, para los jóvenes: aprender y disfrutar de varios tipos de arte. Así, siempre se ha reconocido la importancia de la formación de la cultura estética del individuo.
Definición
El término "estética" proviene del griego aisteticos (percibido por los sentidos). El tema principal del estudio de esta doctrina filosófica fueron varias formas de belleza. Una persona inteligente y espiritualmente desarrollada puede notar la belleza en la naturaleza, el arte y la vida cotidiana, se esfuerza por ennoblecer la realidad circundante.
Sin embargo, en la sociedad moderna, la tendencia haciaconsumismo, la posesión de valores materiales. Se concede gran importancia a la educación intelectual del individuo. El enfoque racional-lógico desplaza el componente sensual y emocional. Esto conduce a la depreciación del patrimonio cultural inmaterial, el empobrecimiento del mundo interior de una persona y una disminución de su potencial creativo.
En este sentido, la educación estética de la generación más joven es de particular importancia. Su objetivo es crear una cultura de la personalidad que incluya:
- Percepción estética. La capacidad de ver la belleza en el arte y la vida.
- Sentimientos estéticos. Son las experiencias emocionales de una persona, que se basan en una actitud valorativa ante los fenómenos de la naturaleza, el arte, etc.
- Ideales estéticos. Estas son las ideas de perfección del individuo.
- Necesidades estéticas. El deseo de comunicarse con lo bello en sus diversas manifestaciones.
- Gustos estéticos. Esta es la capacidad de distinguir entre lo bello y lo feo, para evaluarlos de acuerdo con el conocimiento estético existente y los ideales formados.
Componentes estructurales
En la labor educativa se suelen distinguir los siguientes componentes:
- Educación estética. Incluye el conocimiento de la cultura mundial y nacional, el dominio de los conocimientos de historia del arte.
- Educación artística y estética. Prevé la participación de los niños en actividades creativas, la formación de sus gustos y orientaciones de valores.
- Autoeducación estética. Durante él, una persona se dedica a la superación personal, profundiza los conocimientos existentes y las habilidades prácticas.
- Educación de las necesidades estéticas del niño, así como de sus capacidades creativas. Una persona debe tener ansias de belleza, un deseo de traer algo nuevo al mundo a través de la autoexpresión.
Tareas
La cultura estética del niño se forma en dos direcciones: familiarización con los valores universales e inclusión en la actividad artística. De acuerdo con esto, se distinguen dos grupos de tareas a las que se enfrenta el educador.
Los primeros están diseñados para formar el conocimiento estético de la generación más joven, para familiarizarlo con la cultura del pasado. A los niños se les enseña a ver la belleza en la vida, el trabajo, la naturaleza y responder emocionalmente a ello. Se forman ideales estéticos. Se fomenta el deseo de excelencia en las acciones, los pensamientos y la apariencia. El docente debe recordar que los gustos estéticos de todas las personas son diferentes. Algunos niños admiran la música clásica, otros están fascinados por el rock duro. Hay que enseñar a los niños a relacionar los gustos de otras personas y épocas con los propios, a tratarlos con respeto.
El segundo grupo de tareas prevé la participación de los niños en actividades artísticas prácticas. Se les enseña a dibujar, componer cuentos de hadas, esculpir con plastilina, bailar, tocar instrumentos, cantar, recitar poesía. Los profesores organizan representaciones teatrales, conciertos, veladas literarias, exposiciones y festivales. Como resultado, el niño se uneactividad creativa activa, aprendiendo a crear belleza con sus propias manos.
Nacimiento a 3 años
Las tareas de la educación estética varían según la edad de los niños. A los más pequeños se les enseña a responder emocionalmente a la belleza que les rodea, a expresarse a través de la libre creatividad. Al bebé le encantan las canciones de cuna y la música hermosa. Le gustan los sonajeros brillantes, una muñeca elegante y canciones infantiles animadas.
Los educadores hacen las siguientes recomendaciones:
- Rodea a tu hijo de belleza. Orden y consistencia estilística en la guardería, plantas y pinturas que decoran el apartamento, padres pulcros y educados: todo esto se adopta rápidamente y es muy difícil de corregir más adelante.
- Presenta a tu bebé el gran arte. Las obras de compositores como Mozart, Bach, Schubert, Haydn son adecuadas para esto. Las canciones populares e infantiles también son bienvenidas. A partir de los 6 meses los bebés intentan bailar al ritmo de la música. Puedes incluirlos ballets clásicos. A partir de los dos años, un niño es capaz de moverse al compás de la melodía: girar al ritmo del vals, s altar al ritmo de la polca, pisar al ritmo de las marchas.
- Desde el nacimiento, cuenta rimas populares y hermosos poemas de los clásicos. Los bebés escuchan su sonido, sin entender aún el significado. Más cerca del año, a los niños se les presentan cuentos populares simples. Se recomienda escenificarlos con juguetes. A los 1,5 años, puedes llevar a tu hijo a un espectáculo de marionetas.
- Déle a su hijo un lápiz, pintura, plastilina o plastilina lo antes posible. Permitir dibujar garabatos, arrugar elásticomateriales El proceso es importante aquí, no el resultado.
- Camina con más frecuencia en lugares hermosos, ve a la naturaleza.
Preescolar
Por lo general, los niños de 3 a 7 años asisten al jardín de infancia. El programa de cualquier institución preescolar prevé clases especiales sobre el desarrollo artístico y estético de los niños. Esto incluye familiaridad con la actividad visual, obras literarias, música, danza. Los niños participan en representaciones teatrales, actúan en matinés. Los artistas vienen a visitarlos con espectáculos de títeres y circo. Todo esto forma un amor por el arte.
Otra buena ayuda para los padres pueden ser los grupos de desarrollo estético que se abren en los centros infantiles y escuelas de música. En ellos, los preescolares son introducidos a varios tipos de arte: música, dibujo, teatro, canto, modelado, ritmo. Además, hay lecciones de matemáticas y desarrollo del habla, que utilizan juegos y métodos de enseñanza creativos.
Sin embargo, mucho también depende de la educación familiar. Es importante que los padres presenten a los niños en edad preescolar los mejores ejemplos de dibujos animados, cuentos de hadas y poemas. Pero es mejor rechazar la visualización de televisión sin control. Las caricaturas modernas a menudo contienen palabras groseras y de jerga, en ellas aparecen personajes aterradores y poco atractivos. Todo esto afecta negativamente la formación del gusto artístico del niño, sin mencionar su psique.
A esta edad, es útil mirar reproducciones de artistas famosos, que representananimales y personajes mágicos. Lo mejor es comprar un juego de postales. Discuta la imagen, intente sentir los sonidos, los olores, adivine qué sucederá a continuación. ¿Por qué los personajes están felices o tristes? ¿Qué miembro de la familia encontrará más detalles en el lienzo?
A partir de los 4 o 5 años, puedes llevar a tu hijo al museo. Los preescolares prefieren esculturas y objetos decorativos (jarrones, candelabros, muebles). Las imágenes son más difíciles de percibir. Invite al niño a encontrar los más interesantes por su cuenta. A partir de los 5 años, puede asistir a conciertos infantiles en la Filarmónica, coloridos ballets basados en las tramas de cuentos de hadas famosos. Toca una orquesta en casa creando instrumentos a partir de materiales de desecho.
Muchos beneficios traen paseos familiares por la ciudad, viajes a la naturaleza. Preste atención a la belleza de los edificios, admire las flores en flor o la puesta de sol juntos. Los preescolares necesitan interactuar con los animales. Es bueno si la familia tiene una mascota que necesita atención. Ir al zoológico de mascotas o al circo traerá mucha alegría a los niños.
Educación estética en la escuela
Los alumnos de primer grado ya tienen sus propias ideas sobre la belleza. Son capaces de experimentar profundos sentimientos estéticos. La tarea de la escuela es organizar un sistema de clases cada vez más complejo en el que los niños aprendan a percibir y analizar obras de arte, a distinguir entre géneros y estilos. La formación del gusto artístico de los estudiantes continúa.
El contenido de la educación estética incluye dos disciplinas especiales:
- Música. ella enseña a los estudiantes1-7 grados. En las lecciones, los niños se familiarizan con compositores y géneros musicales, se desarrollan activamente las habilidades del canto coral y la capacidad de seguir la melodía.
- Bellas artes. Este curso se imparte desde 1º hasta 6º de primaria y está dirigido a la formación artística y estética de los escolares. Los niños se familiarizan con una variedad de técnicas y materiales creativos, aprenden a expresar sus sentimientos y relaciones a través del dibujo.
Las disciplinas de educación general no son menos importantes. Entonces, las lecciones de literatura desarrollan la esfera emocional-sensual de los escolares, les enseñan a empatizar con los personajes, a notar la belleza de las imágenes verbales. La geografía y la biología están diseñadas no solo para dotar a los niños de conocimientos, sino también para cultivar el amor por la naturaleza. Las ciencias exactas muestran la estricta belleza de las fórmulas, los teoremas, permiten experimentar el placer de resolver problemas de investigación. Sin embargo, el principal trabajo de educación estética se realiza fuera del horario escolar.
Estudiantes junior
El trabajo con alumnos de primaria debe realizarse en tres direcciones:
- Conocimiento de obras de arte, obtención de información estética. Con los niños, es necesario mirar pinturas de artistas destacados, escuchar música clásica, leer literatura de alta calidad que sea fácil de entender. Visitar museos, teatros, filarmónicas, conciertos ayudará a unirse al arte elevado.
- Adquisición de habilidades artísticas prácticas. El niño no solo debe familiarizarse con las obras maestras listas para usar, sino también intentar crear algo similar por su cuenta. Para ello, se realizan representaciones en la escuela,se realizan concursos de música, arte y poesía, se preparan conciertos para las fiestas.
- Autoexpresión a través de su actividad creativa favorita. Los padres deben pensar en elegir un círculo en función de los intereses del niño. No importa si es una escuela de arte, un coro o un estudio de danza. Lo principal es que el heredero pueda realizar su potencial creativo.
No todas las familias tienen la oportunidad de asistir a los mejores conciertos y exhibiciones, llevar a los niños a las discotecas. Pero incluso en el pueblo más remoto, puede organizar veladas de lectura expresiva, mirar libros con imágenes, esculturas, escuchar música, ver buenas películas y discutirlas. En el club del pueblo, los círculos de actuaciones de aficionados deberían funcionar. Las fiestas populares se celebran regularmente en los pueblos, familiarizando a los residentes locales con la cultura popular.
Pero la principal condición para el éxito de la educación estética es un adulto entusiasta. Cuando se trabaja con niños, un enfoque formal es inaceptable. Enseñe a los niños a mirar las obras maestras a través de los ojos de un descubridor, a no tener miedo de expresar su propia opinión, a veces ingenua. Conectar juegos. Conviértete en grandes compositores y compone una melodía para un poema. Juega a la galería colgando reproducciones de arte en las paredes. Deje que el niño asuma el papel de guía turístico. La f alta de seriedad y la apertura son la clave del éxito.
Estudiantes de secundaria
Los maestros y padres de niños en edad escolar en los grados 5-9 enfrentan las siguientes tareas de educación estética:
- Organizar el contacto directo de los niños con diversas obras de arte a través desu exhibición, actuación o demostración.
- Desarrolle un sistema de calificación en relación con los fenómenos de la belleza.
- Proporcionar información sobre los medios de expresión, historia y teoría del arte mundial.
- Crear condiciones para una actividad creativa independiente que permita a cada niño establecerse en el equipo (círculos, veladas literarias y musicales, conciertos de aficionados, concursos).
La edad de transición es un momento delicado para el desarrollo estético. Los niños se caracterizan por una mayor sensibilidad, el deseo de independencia, la autoexpresión. Se sienten atraídos por personas brillantes y de voluntad fuerte que pueden superar las circunstancias.
Al mismo tiempo, muchos escolares todavía no saben distinguir el arte genuino de las formas primitivas de la cultura de masas. Los héroes de acción resueltos que cometen actos inmorales a menudo se convierten en modelos a seguir. Es extremadamente importante formar los gustos artísticos completos de los niños a esta edad, familiarizarlos con las mejores obras de arte, eligiendo aquellas que sean accesibles para la percepción, cercanas a la experiencia de los escolares. Suelen atraer el interés los acontecimientos históricos brillantes, la aventura y la fantasía.
Conocer el patrimonio cultural inmaterial (tradiciones, arte oral, mitología, artesanía) permite entrar en contacto con ideas milenarias, la experiencia colectiva de los pueblos. No menos relevantes a esta edad son las conversaciones sobre la cultura de la comunicación, la apariencia de una persona y la moda moderna. Invite a los adolescentes a entablar un diálogo, expresar su opinión durantediscusiones, juegos de rol, perdonen su "rufia".
Estudiantes de secundaria
En los grados 10-11, los escolares pueden sentir sutilmente la belleza del arte, hablar en igualdad de condiciones con los adultos sobre el significado de la vida, la armonía y la felicidad. Se caracterizan por la curiosidad. Muchos a esta edad se dedican a la autoeducación.
Al mismo tiempo, los niños son desequilibrados, propensos a declaraciones críticas. Los niños a menudo se comportan desatados, despreciando su apariencia, defendiendo su derecho a la independencia. Las chicas, por el contrario, se cuidan con cuidado, usan cosméticos y están interesadas en obras líricas sobre el amor.
Es importante que los docentes creen condiciones favorables para identificar las capacidades de los estudiantes y su desarrollo. Las clases en las escuelas de música y arte, los círculos, las actuaciones en un club de pueblo a menudo predeterminan la elección de una profesión. Las horas de clase se pueden utilizar para conversaciones, excursiones, disputas, representaciones teatrales, veladas musicales, discotecas, encuentros con personalidades de la cultura.
La educación estética no se limita al arte. Los escolares deben notar la belleza en la vida ordinaria, ya sea en la naturaleza, el trabajo socialmente útil o el entorno doméstico. Se está formando activamente la estética de la comunicación, que incluye una cultura de expresión de sentimientos, actitud respetuosa hacia el interlocutor, expresividad del habla.
Resultados de la educación estética
Idealmente, los maestros y padres deberían formar una personalidad cultural capaz de sentir profundamente la belleza del artey vida. Tal persona se distingue por una alta espiritualidad y una posición creativa activa. Es posible concluir que las tareas de educación estética han sido cumplidas según los siguientes criterios:
- El individuo tiene ideales artísticos.
- Visita regularmente museos, exposiciones, conciertos y atracciones locales.
- Una persona estudia de forma independiente información sobre arte, lee las obras de los clásicos, se orienta en géneros y estilos.
- Él es capaz de nombrar figuras conocidas en al menos 4 tipos de arte, conoce su trabajo. Puede evaluar el trabajo visto, expresar su actitud hacia él.
Al resolver los problemas de la educación estética, se debe prestar especial atención a la formación del pensamiento libre en un niño, el deseo de crear belleza a su alrededor. Entonces podrá adaptarse con éxito a la sociedad moderna y beneficiarse de él.
