La educación no formal es el resultado de los cambios sistémicos que se están produciendo en la actualidad. El Ministerio de Educación de la Federación Rusa propone mejorar la calidad de la formación docente abandonando el sistema lineal de educación, creando condiciones para la "entrada" gratuita de varias categorías de estudiantes en los programas de formación mediante la modernización del contenido y las tecnologías de enseñanza.
Realidades modernas
Actualmente, el proceso educativo se implementa de diversas formas. Los padres se enfrentan a la pregunta de a qué escuela es mejor enviar a su hijo para aumentar su motivación por aprender, desarrollar habilidades mentales y creativas y mantener la salud mental. Analicemos algunos métodos de enseñanza alternativos utilizados en la etapa inicial de la educación.
Innovaciones de San Petersburgo
La escuela "Orange" se encuentra en la capital del norte. Pordirección: calle Savushkina, m. 14b. Este es uno de los proyectos del Instituto de Educación Informal. Dima Zitser es la fundadora de esta institución educativa. El trabajo aquí se basa en el principio de interacción subjetiva, cuya esencia es la aceptación del hecho de que cada persona necesita su propio enfoque individual.
Características
La escuela de educación no formal no implica la división de los estudiantes según varios criterios: nacionalidad, color de piel, edad. Los propios alumnos y profesores construyen el proceso de aprendizaje, seleccionan la sala en la que se llevará a cabo la lección, los objetos de interés.
La pedagogía de la educación no formal se basa en el interés del niño, que se forma en él como resultado de una elección consciente. Tamaño de la clase: 12 personas. Los maestros organizan reuniones para padres varias veces al año para discutir los detalles del trabajo con niños. Los niños son admitidos en la escuela a partir de los tres años.
Proceso educativo específico
La educación no formal es una oportunidad para estudiar las materias que se enseñan en las escuelas ordinarias en el marco de la interacción interdisciplinaria. Esto es especialmente cierto en el marco de la nueva generación del FMAM. Desde la primaria, a los niños se les enseña historia, física, francés e inglés, flauta, anatomía, geografía, lógica, yoga, dibujo.
En este caso, la educación no formal es una oportunidad para aumentar el nivel intelectual de los niños mientras se crea para elloscondiciones confortables. También hay un tema de "biblioteca" en "Orange" en el que los niños aprenden a leer correctamente, discuten los trabajos leídos y lideran una discusión.
Una característica distintiva de esta escuela es la f alta de calificaciones. Los profesores de esta escuela creen que la fuente de motivación debe ser el interés por adquirir nuevos conocimientos y no el miedo al castigo.
Estudiantes y profesores aprenden unos de otros. No impone roles sociales inherentes a los estudiantes de las escuelas integrales ordinarias.
Los jóvenes vienen a "Apelsin" todos los días para comunicarse con sus compañeros, para ayudar a los niños a acostumbrarse a las nuevas condiciones. Y, por supuesto, organizar juegos creativos en el recreo.
Concepto Escuela-Parque
La educación no formal es el concepto de la escuela forestal del maestro ruso Miloslav Balabanov. No hay lecciones y clases en su sentido clásico. Alumnos de diferentes edades (de 6 a 9 años) estudian juntos en estudios de parques abiertos. No hay restricciones en el tiempo de las lecciones.
El profesor no da a los alumnos información preparada, sino que ayuda a encontrarla, elegirla, teniendo en cuenta las necesidades y capacidades individuales de los alumnos. Se presta especial atención a la creación de comodidad psicológica durante los estudios en parques abiertos.
Estos ejemplos de educación no formal implican dividir el proceso educativo en dos partes. En la primera etapa, se llevan a cabo actividades del proyecto, que requieren que los muchachos estén completamente inmersos en el proceso. La segunda parte consiste enclases en estudios creativos, así como caminatas de dos horas al aire libre. Algunas clases, como "El mundo alrededor del mundo", también se imparten al aire libre.
Características distintivas
La escuela cuenta con varios talleres: "Aprender a leer", "Inventar, hacer, investigar", "Quiero estar sano", "Quiero complacer a mi madre", "Improvisación creativa", "Aprender a escribir" y muchos otros. La tarea solo se ofrece si el niño la solicita. Los resultados de los estudios se proporcionan a los padres en forma de carpeta. Los niños pueden (opcionalmente) demostrar públicamente sus logros al final del semestre. Una diferencia importante de la escuela es la f alta de comparación por parte de los maestros de los niños. La escuela practica solo mantener una trayectoria educativa individual para cada estudiante, se alienta cualquier avance.
Puntos importantes
La Escuela del Bosque es ideal para la educación inclusiva. Todo niño tiene la oportunidad de desarrollarse de acuerdo a sus propias capacidades, de ayudar a los demás, de recibir ayuda y apoyo. Se encuentra en Moscú, en la calle. B altiyskaya, d.
Escuela Makaun
Aquí hemos creado un entorno educativo en el que los niños entienden para qué están aprendiendo, lo hacen con placer y de manera bastante consciente.
El enfoque combina los elementos temáticos del currículo escolar regular y la metodología de maestros innovadores, para quienes el amor por los niños es una parte integral de la profesión. Por ejemplo, las matemáticas se estudian de acuerdo con el libro de texto de L. G. Peterson con la adición de los hallazgos de otros autores. La lectura se lleva a cabo de acuerdo con el método de O. Soboleva, complementado con los desarrollos del metodólogo y maestro Anatoly Storozhev.
La singularidad del trabajo de la escuela radica en la creación de un plan educativo individual para cada niño. Además de los profesores, también hay un tutor en el aula, así como un curador del plan de estudios individual del niño. El tamaño de la clase es de 15-20 personas. La duración de la lección es de 30 a 40 minutos, pero sus límites se pueden cambiar. A los niños se les enseña a establecer una meta para el día, la semana, el semestre, el año académico. Se esfuerzan aquí para garantizar que para el 3er grado el estudiante pueda hacer frente de forma independiente a la tarea que se le ha asignado, mientras que el tutor brinda solo un apoyo menor.
Los niños están ocupados con una cantidad significativa de trabajo de diseño y aplicación dirigido al desarrollo práctico del material estudiado. Como tarea, los niños reciben pequeños ejercicios que ayudan a consolidar tareas creativas y nuevos temas. Profesores experimentados con educación pedagógica superior trabajan con los niños.
A pedido (después de discutir con los profesores), a partir del tercer mes de estudio es posible que los papás y las mamás asistan a clases.
Resumir
Actualmente, el aprendizaje informal es cada vez más popular, ya que esta opción le permite crear un ambiente positivoclima psicológico necesario para el autodesarrollo y la superación personal de la generación más joven. En el aula, los niños se mueven, consolidan nuevos conocimientos. Además de las lecciones regulares, las escuelas no formales enseñan composición, pintura y literatura. El desarrollo del interés cognitivo se apoya en viajes de búsqueda a parques y museos. Romper con la paternidad tradicional es estadísticamente muy efectivo y produce grandes resultados.
