El nivel de cultura y su concepto

2024 Autor: Henry Conors | [email protected]. Última modificación: 2024-02-12 06:03

La complejidad de algunos términos radica en una gran cantidad de interpretaciones, cada una de las cuales es correcta hasta cierto punto, pero no refleja el panorama general. Esto es exactamente lo que está sucediendo con la cultura: esta palabra se usa con tanta frecuencia que existe la ilusión de una comprensión absolutamente transparente. ¿Cómo se puede determinar el nivel de cultura para reconocerlo como suficiente o, por el contrario, reconocer la necesidad de un trabajo cuidadoso para mejorarlo? Si dejamos las definiciones académicas para los culturólogos, entonces cualquier persona puede nombrar algunos conceptos generales que se relacionan específicamente con esta área de la vida.

Origen e interpretación del término

Si estudiamos la estructura lingüística de la palabra "cultura", entonces podemos decir con seguridad que estamos hablando de un sistema para eliminar todo lo superfluo, de prohibiciones y restricciones. La palabra latina culter, que subyace al propio concepto, se traduce como "cuchillo" o cualquier otra herramienta que corte el exceso. Resulta que el nivel de cultura de algoo - es un fenómeno liberado de lo superfluo, innecesario e incluso peligroso, una especie de fenómeno ideal o casi ideal.

Cultivo: pasar del estado salvaje al ennoblecido, cómodo, agradable y hermoso. Cultivo (un término relacionado de la agricultura): el cultivo intencionado de algo útil en la calidad y cantidad requeridas. En consecuencia, los niveles de desarrollo de la cultura son el deseo de una persona de mejorar y ennoblecer su vida creando reglas, eliminando lo superfluo. Vale la pena reconocer que la cultura, en el sentido más amplio de la palabra, hace que la vida sea más segura, cómoda y placentera. En una aplicación doméstica, por ejemplo, es mucho más tranquilo convivir con personas que respetan mutuamente las reglas de comunicación, están atentas al interlocutor, no se permiten travesuras salvajes, desorden, etc.

¿Cómo determinar tu nivel de cultura en el sentido cotidiano?

Dado que la frase "persona culta" en sí misma tiene una connotación emocional positiva, realmente desea cumplir con altos estándares para recibir los bonos sociales que la acompañan. ¿Cómo determinar si eres una persona lo suficientemente decente en este sentido para estar orgulloso de ti mismo y considerarte digno de comunicarte con otras personas no menos cultas? Aquí es donde caemos en una trampa estándar, porque un nivel de cultura objetivamente alto incluye una gran cantidad de factores que son subjetivamente difíciles de evaluar. No obstante, todo el mundo se considera con derecho a declarar su opinión valorativa personal como la de referencia.

Cómoen el sentido cotidiano para determinar el nivel de cultura humana? Necesitas comer con un juego completo de cubiertos, un tenedor y un cuchillo, no puedes chuparte los dedos, olfatear, estornudar sin taparte la boca con la mano. Mejor no estornudar en absoluto. Por lo tanto, los jóvenes preocupados por su propia reputación tienen preguntas bastante razonables con respecto a la etiqueta. ¿Es posible, por ejemplo, sonarse la nariz con un pañuelo estando en sociedad? La pregunta no es ociosa y bastante complicada, porque no puedes olfatear, no puedes limpiarla con la mano, no puedes cancelar la secreción nasal por arte de magia. Y hacer sonidos fisiológicos en un pañuelo también parece indecente.

Los diferentes niveles de cultura en la sociedad a menudo entran en contacto precisamente con la etiqueta, la capacidad de comportarse de acuerdo con las reglas establecidas en esta reunión particular de personas. Esta es la base de un fenómeno como las subculturas. Resulta que las mismas acciones pueden ser declaradas incivilizadas, aceptables (excusables) o aprobadas, dependiendo de la edad, orientación profesional, de ocio o cosmovisión de los integrantes del grupo.

Principales tipos de cultura

Este concepto suele dividirse en dos categorías principales: material y espiritual. Al mismo tiempo, es casi imposible separarlos estrictamente, porque hay una interpenetración en ellos. Por ejemplo, la cultura material incluye todo tipo de objetos materiales que componen la vida humana, desde la vivienda, el transporte y la vestimenta, hasta todo tipo de industrias profesionales y artesanales. Pero unoes difícil limitarse a la presencia de una unidad material, por lo tanto, la cultura espiritual se filtra inevitablemente en todas las esferas de la vida enumeradas.

Cuando se trata de viviendas, nos esforzamos por hacerlas hermosas y atractivas con la ayuda de todo tipo de técnicas que evocan emociones positivas. Hasta cierto punto, el diseño de interiores puede considerarse parte de la cultura espiritual, ya que en este caso el artista-diseñador crea una determinada imagen y percepción del espacio utilizando objetos materiales utilitarios. Un gran ejemplo es la alta costura, que a muchas personas les parece extraña, incomprensible y completamente impracticable. Sin embargo, la alta moda en realidad no pretende darle al mundo un nuevo look para una falda o un traje. Estas son imágenes artísticas y fenómenos culturales espirituales emocionales encarnados con la ayuda de la ropa, al igual que un pintor maneja pinturas o lápices.

El nivel de cultura en el sentido espiritual es una combinación compleja de obras intangibles que, por supuesto, se crean con la ayuda de medios auxiliares materiales. La música está completamente desprovista de encarnación material, no se puede sentir, pesar ni medir, pero para escribir, ejecutar y dejar que otros escuchen, es necesario utilizar herramientas que correspondan a la técnica.

Sociedad

En la sociedad, una persona de buenos modales suele llamarse aquella que observa los requisitos de la etiqueta. De hecho, ¿qué cualidades caracterizan el nivel de cultura general en la sociedad? Si tomamos la modernidad como ejemplo, entonces esto es espiritualidad, tolerancia y f alta de prejuicios,capacidad de respuesta y empatía hacia otras personas, honestidad, responsabilidad y otras cualidades humanas universales positivas que los padres cariñosos tratan de inculcar en sus hijos literalmente desde los primeros años de vida. Recuerda: no puedes tirar arena, quitar una cuchara y un balde es feo, golpear a las niñas y pelear es generalmente terrible.

El poema de

Mayakovsky "Lo que es bueno y lo que es malo" puede llamarse una breve enciclopedia de la cultura social. Los versos simples que riman explican perfectamente qué debe considerarse aceptable y qué cualidades son claramente condenadas por las personas de buenos modales y no pueden considerarse objeto de imitación.

¿Cómo elevar el nivel social de la cultura, si la mayoría de las veces se forma a expensas de la mayor parte de la población? Resulta que la opinión de la sociedad en su conjunto se convierte en un factor determinante, y si la mayoría decide que cierto fenómeno no cumple con los requisitos de la espiritualidad, entonces debe ser erradicado. La sociedad puede levantarse en armas contra cualquier cosa, ya que los perseguidores agresivos suelen ser hábiles manipuladores, seguidos por las masas que no se toman la molestia de pensar por sí mismas. La objetividad y la imparcialidad en este caso, lamentablemente, no funcionan, porque contradicen el deseo primitivo de protegernos a "nosotros" de los "extraños".

Educación física

Quizás le debamos el canto de un cuerpo sano y entrenado a la antigua Grecia. De una forma u otra, la cultura física se llama deseo de desarrollo armonioso como método de pasatiempo activo. Lecciones del currículo escolarlos tiempos deben estar dirigidos a esto: los niños forman la postura correcta, la actividad física moderada ayuda a aprender nuevos conocimientos, contribuye a un descanso más completo. Vale la pena señalar que ahora muchas personas están tratando de reemplazar el nivel de cultura física con logros deportivos, pero el deporte en sí se considera una categoría separada. Hay demasiado enfoque en el resultado neto, la competitividad, los récords, y si tenemos en cuenta el componente comercial, entonces tenemos actividad únicamente por la actividad misma como un sistema cerrado.

El conocido eslogan "Mente sana en cuerpo sano" puede considerarse algo anticuado, especialmente si se tiene en cuenta todo tipo de cultura física. Puedes tener un cuerpo no perfectamente sano, perder piernas o brazos, pero al mismo tiempo tener un espíritu indomable. Existe la educación física terapéutica y correctiva, que permite justamente que las personas con discapacidad se demuestren, ante todo, a sí mismas que pueden disfrutar plenamente de la vida. Además, los Juegos Paralímpicos se han convertido en una fuente de inspiración para muchas personas perfectamente sanas. Surge una enorme cantidad de motivación de aquellos que admiran los logros deportivos de aquellos que se consideran discapacitados: pudieron superar sus problemas y lograr resultados impresionantes. El efecto motivacional en este caso desdibuja los límites entre el deporte y la cultura física, y entra en la categoría de valores reales que inspiran logros y crecimiento espiritual también.

Ética profesional

En cualquier ámbito de la actividad humana existe un conjunto de normas éticas ycualidades espirituales que deben ser observadas. Suelen hablar de los niveles de cultura profesional de los docentes, ya que cada año aumentan las exigencias a los representantes de esta profesión. Esto no es de extrañar, porque hace un siglo y medio, los niños eran un valor de otro orden. El maestro podía recurrir al castigo físico, se le reconocía el derecho a la presión moral. En general, la autoridad del maestro se consideraba indiscutible e inaccesible, especialmente en el contexto del bajo nivel educativo de la población. Ahora las oportunidades son mucho más amplias, al igual que los derechos del niño. Es imposible considerar como profesional a un profesor que se permite golpear a un alumno.

Se puede decir que los niveles de cultura jurídica, es decir, el grado de comprensión de los propios derechos, están íntimamente relacionados con esto. La ética profesional de un grupo de personas siempre bordeará el nivel mundano de otro, como profesores y estudiantes en el ejemplo descrito anteriormente, médicos y pacientes, vendedores y compradores.

La cultura como simbiosis de tendencias artísticas

Quizás el sentido más amplio y familiar del término es arte: música, pintura, escultura, danza, literatura, etc. La diversidad de la belleza crea un cierto halo de inaccesibilidad, pero incluso el arte tiene sus propios niveles de desarrollo cultural.

En primer lugar, esta es, por supuesto, una dirección de masas o popular. "Estrella del pop": el concepto es solo de esta área. La cultura popular en la inmensa mayoría de los casos tiene una dirección comercial, necesitaapoyo de los medios y es, de hecho, una empresa rentable. Pero el nivel de élite implica el desarrollo de tipos fundamentales de arte: voces académicas, ballet, música sinfónica. Esa es la dirección de las artes clásicas tradicionales. Existe la opinión de que esta dirección solo puede ser gratuita o muy costosa, porque es imposible "hacer" arte alto en la rodilla, subsistiendo con migajas. Esto debe hacerse ya sea profesionalmente por mucho dinero, o a instancias del alma y el talento, sin que uno excluya al otro.

Finalmente, también está el arte popular, que tampoco se puede descartar. Es difícil popularizarlo, mientras que está más relacionado con la parte fundamental. También hay un cierto nivel de cultura, que es el antagonista de los cánones generalmente aceptados. Esta es la llamada contracultura, que incluye, por ejemplo, el underground.

La contracultura se opone a la dirección dominante, mientras que con el tiempo puede entretejerse perfectamente en ella, enriqueciendo así el bagaje intelectual y espiritual general de la humanidad. Todo tipo de corrientes subculturales, negadoras, rebeldes e incluso francamente agresivas, pueden desaparecer por completo o cambiar de dirección. Esto pasaba, por ejemplo, con los hippies o los punks. Todo lo inestable y temporal ha sido eliminado, y ahora estas subculturas nos han enriquecido al agregar nuevas facetas de percepción.

Las corrientes destructivas que predican la destrucción de los valores culturales no pueden existir por mucho tiempo. Primero, el hombre es un creador por naturaleza, y sólono puede destruir. En segundo lugar, todo lo creado es, por supuesto: cuando no hay nada más que destruir, tienes que crear, incluso sobre los escombros. El deseo de "destruir hasta los cimientos" se remontaba a la moral bolchevique y, desde el punto de vista de la preservación de los valores culturales, se trataba, por supuesto, de una tendencia destructiva de carácter temporal.

Mejorar la cultura de la sociedad

Al analizar algunos fenómenos negativos, uno puede escuchar un argumento como "bajo nivel de cultura de la sociedad" como explicaciones. Y de hecho lo es. En la búsqueda del desarrollo económico, muchas áreas simplemente perdieron financiación, y esto tuvo consecuencias bastante lógicas. Un alto nivel de cultura no viene dado por defecto, hay que trabajarlo, fomentarlo, enseñarlo literalmente a la ciudadanía. En la Unión Soviética existía un fenómeno como el departamento cultural y educativo, que se dedicaba a la promoción de todo tipo de arte entre las masas. Ahora bien, esto no es tan notorio, y muchas personas creativas creen sinceramente que no se les brindan suficientes oportunidades de desarrollo, por lo tanto, la sociedad tiene cada vez menos posibilidades de elevar su nivel cultural.

También es trágico que la gente prefiera el arte entretenido, popular, sin prestar atención a lo fundamental, que requiere reflexión, lectura, revelación del subtexto. No hay equilibrio y, por lo tanto, el nivel cultural de la persona promedio comienza a formarse en el contenido de entretenimiento. Sin embargo, con la edad, muchos descubren ydirección fundamental, y están sinceramente sorprendidos de que no resulte tan aburrido como parecía bajo los ritmos de moda de las canciones populares.

Valores culturales

Esta expresión común en la mayoría de los casos combina todo tipo de obras de arte, desde monumentos arquitectónicos y joyas hasta canciones, bailes y obras literarias. Esta es una combinación de todo lo que afecta el nivel de cultura general, formando un cierto estándar de percepción. Al mismo tiempo, cualquier valor no puede considerarse un estándar absoluto, por lo que estamos hablando de percepción, de los sentimientos que provoca. Se cree que la cultura debe causar una elevación, que al mismo tiempo puede estar matizada por diferentes sentimientos y sensaciones: la tristeza es la misma emoción que la alegría. No se puede exigir que una obra de arte evoque solo emociones positivas, de lo contrario, inevitablemente aparecerá un sesgo, que huele a artificialidad y f alta de sinceridad.

Es la capacidad de percibir y sentir el mensaje lo que determina el nivel de crianza y educación de una persona. La ausencia de una plantilla inequívoca permite desarrollar, aparecen nuevos valores culturales que pueden contradecirse entre sí. El deseo de pasar por una persona elevada según el parámetro especificado puede llevar al deseo de pretender comprender, pero vale la pena recordar que cualquier obra de arte es ambigua, porque afecta la parte emocional de la personalidad y la percepción es individual., hasta malentendidos yrechazo.

Autoeducación

No es necesario estudiar cuidadosamente los estudios culturales para poder considerarse legítimamente una persona educada en este sentido. Esta es exactamente el área de la vida en la que puede y debe participar en la autoeducación. Elevar el nivel de cultura no se trata solo de aprender y cumplir con los requisitos que impone la etiqueta. Es necesario recordar la subjetividad de la percepción, y si le parece que algo no cumple con el estándar, pero no viola las reglas generalmente aceptadas, entonces no debe declarar inmediatamente el fenómeno atroz.

Una sociedad sana no puede basarse únicamente en los valores materiales, de lo contrario, seguirá el inevitable declive y el caos. El crecimiento espiritual de cada individuo ayuda en última instancia a formar una civilización fuerte y fructífera en la que el nivel de educación, cultura y tradiciones no contradiga el crecimiento económico y el bienestar material. Cada persona puede tener su propio camino, diferente a los demás: diversas áreas del arte o la religión, como los valores espirituales, o la cultura material, sin los cuales es muy difícil crear algo efímero, que afecte emociones y despierte maravillosos impulsos espirituales.