Escuelas superiores musulmanas en el pasado y en la actualidad

2024 Autor: Henry Conors | [email protected]. Última modificación: 2024-02-12 06:09

Las escuelas musulmanas más importantes del califato árabe se llamaban madrazas, estas instituciones aparecieron por primera vez en el siglo IX d. C. El primero de ellos se abrió en el año 859 en Marruecos. Las madrazas generalmente trabajaban en las mezquitas, enseñaban árabe, el Corán, la historia del Islam, el hadiz, la Sharia (código ético musulmán que forma los puntos de vista morales de los musulmanes), kalam. En la Edad Media, las escuelas musulmanas superiores a menudo tenían un significado no solo teológico sino también cultural.

Educación en el mundo islámico

El califato árabe tiene su origen en el profeta Mahoma, o mejor dicho, en la comunidad que creó en Hijaz a principios del siglo VII. Cuando, tras el reasentamiento, los musulmanes se establecieron en Medina, el profeta Mahoma les ordenó que enseñaran a leer y escribir a sus hijos en las mezquitas. Poco a poco, aparecieron habitaciones separadas, análogos a una escuela primaria.

En el mundo islámico, también surgieron las primeras escuelas musulmanas superiores, Nizamiyya. Además, incluso en la antigüedad, la educación era gratuita y todos podían estudiar: los hijos de los nobles y comerciantes se sentaban junto a los hijos de los campesinos y artesanos. Enseñaban, además del Corán, literatura, matemáticas, medicina, química, historia, lingüística y otras ciencias. En muchos sentidos, la antigua estructura de la educación se ha conservado enPaíses islámicos hasta el día de hoy.

Las madrasas más antiguas del mundo: Miri Arab

En el siglo XVI, se construyó en Bukhara la escuela musulmana más alta, Miri Arab. Desde el momento de su fundación hasta su cierre (en los años 20 del siglo XX), se mantuvo como uno de los más prestigiosos de Asia Central. Durante algún período de la época soviética, Miri Arab fue el único en toda la URSS. Entre los graduados se encuentran Mukhammedzhan Khusain, Miyan Mali, Sheikh Kazy-Askar, el expresidente de la República de Chechenia Akhmad Kadyrov y otros. La madraza sigue funcionando, enseñando a más de 100 estudiantes al mismo tiempo.

La madraza forma parte del complejo Poi Kalyan (“el pie del Grande”), cuya construcción se atribuye al jeque Abdallah Yamani, conocido como Mir-i Arab. El jeque tuvo una gran influencia en el sultán de Bukhara Khan Ubaidulla. Según algunos informes, la madraza se construyó con el dinero recibido por el Khan por la venta de tres mil cautivos persas (Ubaydullah Khan dirigió repetidamente a sus tropas en incursiones en Khorasan).

Zyndzhyrly y Al-Karaouin

Zyndzhyrly-madrasah (Bakhchisaray) - una de las más antiguas de Europa del Este - en 2010, han pasado 510 años desde su fundación. Esta escuela musulmana superior fue construida en 1500 y funcionó hasta 1917. En 2006, se puso en marcha un proyecto de restauración de la propia madraza y la tumba de Haji Giray, y en 2010 se pusieron en orden los edificios. En 2015, la escuela fue transferida a la Administración Espiritual de los Musulmanes de Crimea.

Una mujer estuvo en los orígenes de la escuela Al-Karaouine: en 859 fundó una madraza y una mezquita en memoria de su padre, un ricocomerciante Muhammad al-Fihri. Esta es la institución educativa más antigua de Marruecos y la más antigua de las actuales. Leo Africanus, Maimónides, Ibn Khaldun estudiaron allí. El edificio ha sido reconstruido varias veces; ahora su sala de oración puede albergar a más de 20.000 personas. En 1947, este centro educativo se convirtió en universidad, en el sentido europeo de la palabra.

Escuelas modernas

En la década de 1960, muchos países islámicos reformaron la educación pública. Como resultado, aparecieron dos tipos principales de madrazas: las espirituales, en las que se formaban los imanes, y las seculares, que desempeñaban el papel de una escuela secundaria o superior con materias "ordinarias" (matemáticas, idiomas, informática y otras disciplinas). Hay una tercera opción: escuelas privadas.

Las escuelas musulmanas superiores del primer y segundo tipo existen gracias a las donaciones y el apoyo de los patrocinadores. La mayoría de ellos ofrecen a sus estudiantes, además de la matrícula, albergues gratuitos (así como comidas y asistencia con la educación superior).

Hace algunos años, aparecieron las escuelas en línea (una apareció en Rusia en 2013): al graduarse, brindan un certificado y, en general, sus cursos están guiados por programas que utilizan escuelas musulmanas superiores "regulares".